2026 年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利 90 周年。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导青年大学生弘扬伟大长征精神，走好新时代长征路，根据中共湖南省委教育工委《关于印发<2026 年全省高校“读懂中国” 主题教育活动实施方案>的通知》（湘教工委通〔2026〕5 号）要求，校关工委决定，在全校开展“读懂中国”主题教育活动，实施方案如下。

一、活动主题

从长征精神中读懂中国

二、活动目标

以伟大长征精神为引领，组织青年学生与学校有影响力的 “五老” 开展深度交流，挖掘、记录、整理 “五老” 在伟大长征精神感召下，投身新中国建设、改革开放和新时代强国建设等不同历史阶段的奋斗故事。通过征文、微视频、舞台剧等形式进行展示和传播。引导全校大学生传承红色基因、弘扬伟大长征精神，坚定理想信念，自觉做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

三、组织机构

成立活动工作领导小组，统筹推进活动开展，确保各项任务落地落实。分管校领导担任组长，离退休工作处处长担任副组长，宣传统战部、学生工作部、工会、团委、马克思主义学院负责人；各二级学院党组织负责人及关工委委员担任小组成员。成立评审小组，由工作领导小组成员、专业教师代表担任。

四、活动安排

（一）宣传发动阶段（3-4月）

校关工委联合宣传统战部、校工会等部门，通过校园官网、公众号、宣传栏等平台，开展多方位宣传发动，解读活动方案和要求。各二级学院结合本院专业特色，落实具体举措，做好“五老” 遴选、学生组队和结对安排等工作。

（二）作品创作阶段（4月-5月）

各二级学院组织学生开展“五老”面对面访谈，做好访谈记录、素材收集工作；指导学生紧扣主题，开展征文、微视频、舞台剧创作。校关工委联合相关部门为学生创作提供专业指导，如征文写作、视频拍摄、舞台编排等。（具体要求见附件1）。期间，校关工委将组织调研督导，了解各二级学院活动开展情况，及时解决存在的困难和问题。

（三）作品评选阶段（6月- 7月）

1.初评。6月10日前，各二级学院完成本院作品初评，将优秀作品（报送数量见附件4）及相关材料和“读懂中国”活动推荐作品信息表（见附件3）报送校关工委。

2.校评。6月20日前，评审组根据评审标准（见附件2），对全校报送作品进行集中评审，按作品总数的10%、15%、20%分别评出一、二、三等奖，其余为优秀奖。

3.省评。7月20日前，校关工委按照省级要求推送优秀作品至湖南省教育厅关工委。

（四）展示推广阶段（10月- 12月）

1.对校级、省级获奖作品进行表彰，颁发荣誉证书。

2.通过校园官网、公众号、线下展厅、文艺汇演等形式展播展映优秀作品。

3.将优秀 “五老” 故事融入学校思政课堂、新生入学教育、校园文化建设，打造 “长征精神” 校园思政品牌，形成长效育人机制。

五、工作要求

（一）强化组织领导

要提高政治站位，将本次活动作为落实立德树人根本任务、推进“大思政课” 建设的重要抓手，融入学校“五育并举”育人格局。要注重发挥学生骨干、学生社团的作用，开展多层次、多形式、多角度的“结对访谈”，让学生成为活动的参与者、传播者和受益者，真正实现采访一人、拍摄一人、带动一片。

（二）打造精品力作

校关工委联合各相关部门，对作品进行全流程指导和审核，确保作品主题鲜明、积极向上、内容真实、制作精良。征文、微视频涉及的被访谈人物仍健在，且要有面对面访谈环节，突出活动“以史为本言传身教”“老少结对双向互动”的特点。推荐参加评选的作品，每篇征文作者和指导老师均不超过 2 人；每个微视频主创团队不超过 6 人，指导老师不超过 6 人；每个舞台剧主创团队不超过 16 人、指导老师不超过6 人。

（三）强化成果运用

要及时总结活动经验，梳理优秀成果。要做好活动过程中的资料收集、整理和归档工作（包括访谈记录、照片、视频、作品底稿等）。马克思主义学院要将 “五老” 故事汇编成册、制作成微课程，融入学校思政教育资源库，形成长效育人机制，让长征精神成为我校青年大学生成长成才的精神底色。

七、附件

1.“读懂中国”活动作品要求

2.“读懂中国”活动作品评审参考标准

3.“读懂中国”活动推荐作品信息表

4.各二级学院报送“读懂中国”活动作品数量

附件1

“读懂中国”活动作品要求

一、内容要求

（一）紧扣主题

要紧扣“从长征精神中读懂中国”，挖掘、整理、展现“五老” 在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。

（二）主旨明确

要从小处切入，以小见大，突出“五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义事业取得的伟大成就，切忌写成或拍摄成“五老”个人简历。

（三）内容真实

记录的“五老”个人经历须真实可查、有相关资料证明。其中，征文、微视频被访谈人物在作品制作时仍健在。

二、其他要求

（一）征文作品

1.文体要求：记叙文

2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强

3.字数要求：不超过 2000 字（不含访谈人物简介）

（二）微视频作品

1.形态风格

节目形态：专题片、微纪录

视频格式：MP4（不得低于 15M 码流）

视频标准：1920×1080（无损高清格式）

节目风格：用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。

时间要求：5 分钟

2.拍摄要求

应为受访者配戴无线话筒进行收音，切忌直接使用摄像机进行录音。

摄像机使用前应调整白平衡，若是室外拍摄，每 1-2 小时应进行一次白平衡调整。

拍摄过程中，保持机身水平，画面构图平衡稳定，推、拉、摇、移镜头要稳，速度匀速，跟上焦点；考虑不同景别的搭配，尽量避免画面中出现高光点，以免因画面反差较大，影响效果；拍摄有特征的全景镜头，能清晰辨认出事件发生的地点；尽量多拍摄视频素材，拍摄时长要远远多于实际用时长。

拍摄结束时，应多录几秒再停机，为剪辑留出余地。

3.解说要求

用直白的语言文字叙述；有起承转合，设置高潮或合理安排突出主题；贴近观众的心理，使其有身临其境的感觉。忌宣传片式解说词。

4.技术要求

画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9 制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕。

音频要求：节目声道分为 1 声道（解说、同期声），2 声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB（VU）”，最低电频不能低于“-12dB（VU）”。

字幕要求：采访、同期声均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体 60 号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。

资料运用：片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材，一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体 65 号，字边要加阴影。

（三）舞台剧

1.形态风格

节目形态：舞台剧。根据“五老”采访素材改编舞台剧，通过切换台进行多机位录制，剪辑成视频。

视频格式：MP4（不得低于 15M 码流）

视频标准：1920×1080（无损高清格式）

节目风格：用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。时长要求：不超过 10 分钟

2.技术要求

画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9 制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕（黑体居中）。

音频要求：节目声道分为 1 声道（解说、同期声），2 声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB（VU）”，最低电频不能低于“-12dB（VU）”。

字幕要求：对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体 60 号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。

附件2

“读懂中国”活动作品评审参考标准

 

一、征文评审标准（总分 100 分）

紧扣主题、立意明确（30 分）	记录、展示“五老”在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。若偏题酌情扣分。
内容详实、表述得当（20 分）	突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义事业取得的伟大成就，切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。
语言优美、文笔流畅（20 分）	根据文章实际情况酌情赋分。
情感真实、表达细腻（20 分）	根据文章实际情况酌情赋分。
文体合规、用字规范（10 分）	文体为记叙文，字数不超过 2000 字。文体有误或字数超过 2400 字即此项为 0 分，字数在 2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。

  

 

二、微视频评审标准（总分 100 分）

主题表达 （30 分）	记录、展示“五老”在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义事业取得的伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。
结构设置 （20 分）	结构明确、逻辑清晰，悬念设置巧妙且自然，能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。
细节和节奏 （20 分）	把握好叙事节奏和剪辑节奏的和谐统一，达到疏密相间、张弛有度、跌宕起伏。细节运用真实生动，有较强的艺术感染力；画面构图、特效、字幕、片头片尾、转场等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。
电视语言表达 （20 分）	画面语言生动且富有特色，能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等；解说词为画面服务，且起到补充和升华主题的作用；现场采访出现时间合适、突出故事细节、思想表达传递，且有对主题阐释等作用，能够很好地渲染影片；字幕语言能够调动观众兴趣，令人印象深刻。根据片子实际情况酌情赋分，电视语言单一，无法讲清事件，无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。
剪辑和时长 （10 分）	提前设计好影片结构；镜头衔接自然流畅，起承转合符合整体结构设计和剪辑节奏，有自己的风格特色，思想表达独树一格。根据片子实际情况酌情赋分，如出现跳帧、黑屏等重大技术失误，或时长超过 6 分钟、不足 4 分钟的，该项即为 0 分。根据片子实际情况酌情赋分。

 

 

三、舞台剧评审标准（总分 100 分）

主题表达 （30 分）	记录、展示“五老”在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。主题鲜明，贴近生活，有深度，引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。
内容设置 （20 分）	基于人物事迹，从小点切入，以小见大；剧情编排合理，情节跌宕起伏，矛盾冲突明显；幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。
舞台表演 （20 分）	突出艺术设计与表现力，主题表现清晰，人物性格表现充分，动作得体到位，情感细腻有共鸣，团体合作默契。根据表演酌情赋分。
舞台呈现 （20 分）	服装符合人物身份特点、合体大方，饰物搭配得当，辅助表现人物性格、剧情效果等；场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。
视频录制 （10 分）	通过切换台进行多机位录制，有不同景别的搭配（远景、全景、中景、近景、特写）；配戴无线话筒对演员进行收音，且声音清晰；背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。

  

 

附件3

“读懂中国”活动推荐作品信息表

填报学院（盖章）：                                          填报人及联系电话：

序号	作品类别	作品名称	受访“五老” 姓名	受访“五老”出生年月	作者	指导教师	备注

  学院负责人签字：                              时间：

 

说明：1.作品类别为征文、微视频、舞台剧，作者、指导教师请按顺序依次填写具体人员姓名。

2.受访“五老”在作品制作时仍健在，如 2026 年访谈后去世，请在备注中标明。